لا اعلم مالذي اكتبه و انا اقوم بنشر هذه التدونية, تغمرني الفرحه و في نفس الوقت يغمرني الخوف. 44 محاضرة ادارية و تقنية تبث مباشرة على الانترنت مجانا لاي شخص حول العالم. لمن هو مهتم في الاعمال و الادارة من ناحية تقنية توجد المحاضرات المناسبة. و لمن هو مهتم في التقنية بشكل كامل توجد ايضا المحاضرات المناسبة.

جميع الروابط تؤدي الى صفحة تسجيل خاصة بالمحاضرة نفسها, قم بالتسجيل و تعبئة البيانات, ستصلك رسالة الكترونية برقم التسجيل. قم بالدخول في اليوم المحدد قبل وقت المحاضرة بـ 10 دقائق.

كل هذه المحاضرات اهداء مني للجميع, اهداء مني لجميع طلاب و طالبات الجامعات, اهداء لك يا وطني

تنبيه: للتسجيل انقر على عنوان المحاضرة في Google Calendar و قم بنسخ الرابط او اضافته الى تقويمك الخاص

اليوم الاول 9 فبراير 2009

محاضرات تقنية

التاسعة صباحا ( 9:00 الى 9:50 )

Data Center Architecture Strategy and Planning

GMPLS Lambda Aware

IP Video Surveillance introduction

Femto Solution Overview

CCIE new tracks

العاشرة صباحا ( 10:00 الى 10:50 )

UC 7.0

WAN Optimization and Application Acceleration with Wide Area Application Services (WAAS)

IP Video Surveillance Design and integration

Cisco WiMAX E2E Solution Architecture

CCDE

محاضرات ادارية و أعمال

الواحده و النصف مساءً ( 1:30 الى 2:20 )

Getronics Solutions

Cisco Services: Capitalize on your Network Investment

Change the world – Next Generation Connected Buildings!

Generating Service Provider Revenues from Value Added Services

Cisco Clinical Collaboration

الثانية و النصف مساءً ( 2:30 الى 3:20 )

Countering the Economic Downturn

Tough Economic Times for Your Business? Try the Managed Services Antidote

Mobility for Retail

A Nation’s Security: The Netcentric Response

Education in a Connected World

اليوم الثاني 10 فبراير 2009

التاسعة صباحا ( 9:00 الى 9:50 )

محاضرات تقنية

Data Leakage: Definition, Impact and Prevention.

SaaS

How Video Can Change Our Lives and Lifestyle

Carrier Ethernet – Cisco’s Vision and the Alignmnent with the IP NGN

CCIE UC Advanced

العاشرة صباحا ( 10:00 الى 10:50 )

محاضرات تقنية

Emerging Threats

Enterprise Multilayer and Routed Access Campus Design

CCIE UC Advanced

محاضرات ادارية و أعمال

Cisco Connected Real Estate Solutions

Partner Solutions

الثانية عشر مساء ( 12:00 الى 12:50 )

محاضرات تقنية

Operational Firewall and IPS Management Using Cisco Security Manager and Cisco Security MARS

Design and deployment of wireless networks

CCIE Security

محاضرات ادارية و أعمال

Cisco Digital Media System

NetVersity

الواحدة مساء ( 1:00 الى 1:50 )

محاضرات تقنية

Data Center Virtualization Overview and Concepts

Cisco Collaboration

IPoDWDM: 40G, 100G, and Beyond

Policy Control Architecture for Wireline Networks

CCIE Security

الواحدة و خمسون دقيقة مساء ( 1:50 الى 2:40 )

محاضرات تقنية

Protecting your Goldmine “The End Points”

Data center Application Acceleration and Security

Deploying IPv6 for Service Providers

ISP Routing & Switching 2

لأول مره في المملكة العربية السعودية يتم تغطية حدث أكبر الشركات العالمية مباشرة على الانترنت. ستكون التغطية المباشرة لـ سيسكو (Cisco Systems) اكسبو السعودية 2009 الذي سيحدث في التاسع (09) و العاشر (10) من فبراير 2009 “الشهر القادم”.

تفضل بالتسجيل في اكسبو السعودية للحضور فعليا في مركز الملك فهد الثقافي.

حدث من اهم الاحداث في عالم التقنية, تتطرق فيه العديد من المواضيع مثل العمل التشاركي و المراكز المعلوماتية (Data Center) و التقنيات اللاسلكية و الاتصال الموحد (Unified Communication) و غيرها الكثير من التقنيات من ابسطها ( Routing & Switching ) الى اعقدها مثل IPv6 لمزودي خدمات الانترنت و شركات الاتصالات.

سواء كنا في مشارق الارض او مغاربها,  سنحصل على فرصة حضور المؤتمر و التواجد في اي لحظة. هذه السنه, كما اسلفت سيتم تغطية الحدث مباشرة, و عندما اذكر تغطية مباشرة اقصد انه يمكنك حضور اي من ورش العمل في المؤتمر من اي مكان كنت حول العالم. يمكن مشاهدة جميع التقنيات المقدمة في المؤتمر من اي مكان كنت حول العالم. يمكنك مشاهدة جميع المقابلات مع خبراء الشبكات و الاتصالات من اي مكان كنت حول العالم.

يمكنك متابعة الحدث عن طريق الخدمات التالية:

سيتم نشر جميع الروابط و اماكن المتابعة خلال الاسبوعين القادمين بإذن الله. تجربة تستحق من الجميع المشاركة بها للمهتمين بجديد التقنية.

لنجعل هذه التجربة فريدة من نوعها, فضلا ساهم بنشر الخبر سواء في مدونتك, أصدقائك, FaceBook و Twitter.

وصلت اليوم الى المنطقة الشرقية و بالذات الظهران للاستعداد لحضور حفل Paul Van Dyk في البحرين. أول ما قمت بعمله هو الذهاب الى مجمع العريقي بجانب الجامعة, طلب القهوة من جوفريز ثم جولة حول الحزام الجامعي لتذكر ايام الخوالي.

كم هي ايام اشتاق لها كثيرا و كم هي ايام لا تنسى.

مشهد يحكي شعوري وانا في القاعة الاختبار منتظرا اجابة اخر سؤال.

أخيرااااااااااااااااااا, مع السلامة

بدات اول اختبار هذا الترم بمادة اسلامية كتابها بعنوان الرحيق المختوم و يتحدث عن سيرة النبي صلى الله عليه و سلم. لن اتحدث عن دكتور المادة الذي كلما ادخل الحصة اشعر بأن عمري 11 سنة لعدم السماح بإدخال اي نوع من المشروبات و عدم الخروج الى الدورات الا بالاستئذان و تلقيمنا المنهج كالاطفال. ماعلمته قبل دخول الاختبار اني سأصاب بالاحباط, و الذي علمت نتيجة تحليلات الاختبارات الدورية السابقة من الدكتور نفسه. كانت الاسئلة عبارة عن اختيارات متعددة او صح او خطأ, و كل سؤال له وضعه الخاص, فبعض الاسئلة لها 4 اختيارات و بعضها لها 3 اختيارات و بعضها 5 اختيارات. و اذا كان السؤال 4 اختيارات او اكثر فاعلم عن اخر خيارين عبارة عن السابق جميعه خاطئ و السابق جميعه صحيح. و الخيارات الاولى عبارة عن اجابات معقدة مثل ( عمر و عمرو و عمروا ) و عليك ان تختار الصحيح منها كما هو مكتوب في الكتاب.

بالنسبة لاسئلة الصح و الخطأ فعلى ما أذكر انها 15 سؤالا و عندما بدأت بحلها وجدت ان جميع الاجابات خاطئة و عندها بدأت الحرب النفسية في عقلي, ( معقول ان الدكتور في اختبار نهائي حاط كل شي خطا ؟ طيب يمكن من حركاته الغبية الي في كل اختبار ؟ ) و انتهت الحرب النفسية بتعديل بعض الاجابات التي كنت أشك بها و سلمت ورقة الاختبارات و خرجت من المادة. و عندما قابلت أول طالب بالخارج اخبرني بأن جميع الاجابات خاطئه و لعلك تشعر الان بما شعرت به من القهر لتعديلي اخر الاجابات بسبب الحرب النفسية. و أخذت عهدا على نفسي اني لن اقوم بتغيير اي اجابة بعد اليوم بعد حلها.

كإنسان عادي استطيع الحكم ان تدريس مادة مثل الرحيق المختوم يجب ان يكون بطريقة مختلفة, فهي عن سيرة الرسول صلى الله عليه و سلم و يجب ان يشعر بها الطالب و على مقولتي ( يستطعمها ). فالدكتور لم يسأل عن أشياء اساسية في هذه المادة مثل الغزوات او الشخصيات المشهورة و إنما احب ان يدقق في التفاصيل التي لا اتوقع ان يجب ان يركز الطالب عليها. او حتى معرفتها الا لمن يحب الخوض في هذه الاحداث التاريخية. و احد الاسئلة التي اذكرها هو أن الرسول صلى الله عليه و سلم اصفطى لنفسه من نساء بني النضير ريحانة بنت عمرو بن خناقة. و طبعا الجملة السابقة خاطئة لان ريحانة من بني قريظة و ليست من بي النضير. صراحة لا تعليق

المرحلة الثانية من الاختبارات كانت عصيبة صحيا, فيجب علي ان ادخل اختبارا الساعه 7:30 صباحا و اختبارا اخر 7:00 مساء, و الحمدلله انتهيت من الاختبار الاول بسلام و حضرت الاختبار الاخر و انتهى بسلام. ما اذكره في الاختبار الثاني, ان اول اسئلة واجهتها كانت عبارة عن 20 سؤال صح و خطأ ( التي انا فاشل بها نسبيا ) و مرة أخرى بعد الانتهاء منها وجدت اني وضعت جميع الاجابات خاطئة و عندها تذكرت مادة الرحيق المختوم و ما فعلته يومها من تغيير الاجابات. حرب نفسية اخر لمدة 15 دقيقة, هل اقوم بتغيير الاجابات المشكوك بها ؟ او اجعلها كلها خاطئة ؟ تذكرت العهد الذي اخذته على نفسي و لم اقم بتغيير الاجابات و سلمت ورقة الاجابة و خرجت من القاعة. و بعد المراجعة مع الزملاء اكتشفت ان اجابتان من هذه الاسئلة كانت صحيحة و لسوء الحظ انها نفس الاجابات التي كنت أشك بها. و قهر اخر يضاف الى نفسي بسبب ما حصل من المادة الاولى و تأثيره على المادة الثالثة.

الان, وانا اكتب هذه الاسطر افكر بالاختباران الاخيران في حياتي الجامعية. نفس المنوال, اختبار الساعة 7:30 صباحا و اخر الساعة 7:00 مساء و هذه المره التحدي الحقيقي. فالمواد الاولى كانت ( دلع من ناحية المنهج ) بالنسبة الى المادتين القادمة الادارة الاستراتيجية و نظم المعلومات الادارية التطبيقية هما التحدي الحقيقي بالنسبة لي. فالمادة الاولى 4 فصول و الثانية 10 فصول. و أتوقع ان يخرج المنهج من أنفي من كثرة الاسطر في هذه المواد التي كتبها اذا احتوت على صورة ملونة تعتبر معجزة.

بالعربي, التدوينة هذه تقول ادعولي.

لمحة: طبعا لاخر مره اذا ما كملت ماجستير

ما لا يعلمه O’Reilly و مسؤول Oxford اني في جامعة الملك فهد للبترول و المعادن ادرس هذا المبدأ من سنة 2005 في احد مواد نظم المعلومات الادارية. بدأنا بدراسة هذا المبدأ من بدايته و كيف كانت تطوراته و كيف بدأ و كيف سيصبح و قمنا أيضا بتعلم طريقة بدأ المشاريع بهذه الطريقة. و الى اليوم, ادرس مادة اخرى ايضا من نظم المعلومات الادارية جميعها تتعلق بمبدئ Web 2.0 و حتى ان اختبارها غدا في المساء و المنهج صدق او لا تصدق عبارة عن دراسات عن YouTube و MySpace و Google و غيرهم.

الفرق الوحيد, المناسبات و المحاضرات العامة التي يقومون بإلقائها للتثقيف و تعليم هذا المبدأ, و قد تم طرح هذا الاقتراح و هذا الموضوع بالذات على مدرس المادة و ان شاء الله سنراه قريبا في جامعة الملك فهد للبترول و المعادن. ( هذا اذا الدكتور شد حيله شوي ).

بعد تدوينة الامس و التي اخبرتكم فيها ان ايامي صعبة جدا. اردت النوم لأرتاح من عناء اليوم السابق و الاستعداد للمقابلة الوظيفية التي ستجرى معي اليوم من قبل البنك الاهلي التجاري. و بعد النوم الطويل ( 12 ساعة ) استيقظت للذهاب الى المقابلة, حالة مزاجية رائعه و راحة جسمية خيالية لدرجة اني قمت بالتصفير بمجرد الاستيقاظ من النوم.

الدورات في السكن مشتركة, لذلك قمت بأخذ معدات الاستحمام و اقفال باب الغرفة و التوجه الى الدورات و لاحظت عدم صدور صوت تعودت عليه عند الذهاب الى الاستحمام. نظرت الى ما احمل في يدي, و اكتشفت اني قمت بقفل الباب و نسيان مفاتيح الغرفة بالداخل. في لحظة واحده, ذهبت كل الاحاسيس الرائعه و تذكرت ان مقابلتي الوظيفية مع البنك الاهلي الساعة الـ 1 مساء. اي بعد ساعة و خمسة عشر دقيقة من هذا الموقف.

هذا الترم كاملا, اسكن لوحدي بالغرفة لان زميل السكن في مدينة الرياض لاداء التدريب الوظيفي و لم أتخيل ان اليوم الذي سأنسى به مفتاح الغرفة بالداخل هو قبل المقابلة الوظيفية بساعه واحده. بسرعة كبيرة قمت بطرق باب زملاء السكن الذين لا اعرفهم في الحقيقة و طلب المساعدة للحصول على هاتف اي احد منهم للاتصال بأحد الاصدقاء الذي يملك مفتاح غرفتي الاخر للضرورة. و مفاجأه اخرى, لا احفظ رقم صديقي, و جميع ما املك داخل الغرفة حتى بطاقة موظف البنك التي كانت ستساعدني في الاتصال و طلب التأخر قليلا.

بعد الدعاء بوجود احد اصدقائي بغرفته لكي اتصل به, و سبب تذكري لرقمه ان ارقام الهاتف بالسكن الجامعي تتبع ارقام العمائر و الغرف. فلو انا بغرفة 500 بالعماره 811 سوف يكون رقم الهاتف 9811500 و حمدلله كان متواجدا و قام بإعطائي رقم صديقي الذي يملك المفتاح الاخر.

في نفس الوقت قمت بمحاولة الاتصال بأمن الجامعة التي تموت من الساعة ( 12 الى 1 ) بسبب وقت الغداء. و للاسف لم يقدم اي واحد منهم المساعدة و السبب ان الامن لديه صلاحية فتح الغرف بعد الساعة الرابعة مساء و قبل ذلك فهي مهمة السكن الطلابي. حاولت ان اجعل رجل الامن يتفهم الموقف ان السكن الطلابي في فترة الغداء و اني اقف بممرات السكن بملابس الاستحمام ( يعني الوضع منشفة بس ) و ان لدي مقابلة وظيفية الساعده الواحده و لكن للاسف, ( راجع السكن ما اقدر اسوي لك شي ) و بعد المناقشة مع رجل الامن كانت اجابته الاخيرة ( عندك مشكلة كلم ادارة الجامعة على 3131 سلام ).

لحسن الحظ, بعد محاولتي العديدة للاتصال بصديقي حامل مفتاح الغرفة الاخر ليستيقظ من النوم و القدوم الى الجامعة بسرعه, اني فكرت ان اقوم بالاستحمام و الهدوء نفسيا ( يا ولد calm dawn و روح اتروش ). و قدم صديقي الى الغرفة و بقام بفتح الباب و بشكل سريع جدا 5 دقائق وانا جاهز للذهاب ( الساعة 1:05 دقائق ).

قمت بالاتصال على موظف البنك الذي سيقوم بإجارء المقابلة و لحس الحظ تفهم الموضوع و قبل ان احضر متأخرا و اجراء المقابلة الشخصية معي, و الذي كان من حقه ان يرفض و لكن ضرب مثالا رائعا ان اي شخص في العالم قد تحصل له امور تخرج عن ارادته.

هذه الاسطر الطويلة, اعلم انها لا تعني لك شيئا, ولكن اردت ان اشاركك بها و ان اخبر الجميع عن موظف البنك الذي كان تصرفه رائعا و متفها و ليس لسبب ان الموضوع يتعلق بي شخصيا لكن لتأكدي ان الموضوع لو حصل في اي شخص اخر فسوف يعامله بنفس الطريقة.

و أردت مشاركتك ايضا برجل الامن الذي ضرب مثالا بإتباع الانظمة بالحرف بشكل صحيح, و لو ان صديقا له كان المتحدث لوجد طريقة لفتح باب الغرفة قبل الساعة الرابعة مساء.

و هنا تلاحظ الفرق بين القائد و المدير

في النهاية, تذكر أمران مهمان, انصحك بحفرهمها في قلبك لحياة أفضل و أسعد:

1. و عسى أن تكرهو شيئا و هو خير لكم
2. علمت أن رزقي لا يأخذه غيري ,, فاطمئن قلبي

في امان الله

لمدة 6 سنوات و أنا ادرس في جامعة الملك فهد للبترول و المعادن. و عدة مرات قمت بحضور حفل التخرج الذي تقيمه الجامعة في كل سنة. شعور لا يوصف, عندما ترى الخريجين و اولياء امورهم و اصدقائهم و الجميع يصفق لهم بكل حراره. و تشاهد الابتسامه الرائعه على شفاة كل واحد منهم.

و بعد مشاهدتي للحفل, أعود الى غرفتي الجامعية و انا اتخيل شعوري في ذلك اليوم, , متى سيأتي يوم حفل التخرج و كيف سيكون ذلك اليوم.

عاد يوم التخرج مرة أخرى بتاريخ ( 9-مايو-2007 ) و هذه المره بطعم آخر بالنسبة لي, عاد هذا اليوم وانا من ضمن قائمة الخريجين للدفعة الـ 37 لجامعة الملك فهد للبترول و المعادن. منذ لحظة بدأ المسيرة و دخولي من بوابة الاستاذ الرياضي المقام به الحفل, و لم تفارق الابتسامه شفتاي, أنظر الى الجميع, انظر الى اليمين و الى اليسار, أشاهد الجميع يصفق بحرارة و بعضهم يصرخ و بعضهم يحيي و بعضهم يصرخ بعبارات محفزة. في تلك اللحظات, شعرت اني محمد علي كلاي في أول مبارة عالمية له عند دخوله للحلبة و مشاهدة الجميع يصفق له و هو ينظر بذهن شارد الى الجميع.

رأيت فرحة أبي و فخره, رأيت تشجيع إخوتي, و رأيت امي و أقربائي و هم حضور في ذلك اليوم فقط لمشاهدتي أمشي بكل فخر في مسيرة خريجين جامعة الملك فهد للبترول و المعادن.

لم أصل بنجاح الى ذلك اليوم الا بفضل من الله سبحانه و تعالى ثم أبي و أمي, اللذان هم كل السعاده في هذه الحياة. إخوتي ( ريان و البراء و الياس ) الذين قبلو رأسي في يوم تخرجي, كم انا فخور بوجودهم.

كل الشكر و التقدير للعم العزيز و من هو بمثابة أبي, العم خالد و حرمه لحضورهم حفل التخرج و تكبدهم السفر و المشقة للحضور الى المنطقة الشرقية و تشريفهم لي. من لن أنساهم ابداً

و لن أنسى اصدقائي, هاني الذي منذ تجهيزات حفل التخرج و هو بجانبي لمساعدتي و لم يفكر للحظات ان يعتذر عن مساعدتي. أحمد, الذي من اللحظه الاولى عندما أخبرته بتاريخ التخرج أجاب ( انا جاي ) و بدر الذي وصل الى المنطقة الشرقية من أبعد المدن فقط ليحضر حفل التخرج.

شكرا لكم جميعا.

على جنب: ( من قوة التعب ذاك اليوم و الوقوف في مكان واحد من الساعة 6 الى الساعه 9 عشان لا يروح علي مكاني في الصفوف الامامية في المسيرة, نسيت اقفل ازارير الثوب يوم بدأت المسيرة. فشيلة )

لمدة 4 أشهر و انا اعمل على هذا التقرير الذي درجته تعادل 9 ساعات , اي 3 مواد دراسية عادية. المضايق لي في الموضوع انه يجب ان اقوم بطباعة التقرير 3 مرات. ولا اعلم لماذا لا يتم طباعة نسخة واحده ورقية و نسخة الكترونية يتم الرجوع اليها من قبل اي دكتور مهتم في التقرير.

احد اسباب ان الانتاجية 0 في هذه المدونة هو هذا التقرير الذي انتهى وهو يحوي 200 صفحة, توجد بعض الامور الاخرى الي اعمل عليها حاليا و اتمنى ان اعود الى التدوين بشراهه كما كنت افعل سابقا.

الحمدلله على كل حال

قمت اليوم بتحديث السيرة الذاتية توافقا مع بدأ يوم المهنة بجامعة الملك فهد للبترول و المعادن.

دعواتكم لي بالتوفيق

سوء التعبير مشكلة نعاني منها جميعا, و لعلي اليوم لاحظت مثالا جيدا على هذه الظاهرة. عند بحثي في موقع مسجل الجامعة بجامعة الملك فهد للبترول و المعادن عن وجود اي انذارات ( مستوى غير جيد في المواد ) لي هذا الترم, كانت النتيجة كالتالي:

نأسف , لا توجد انذارات

برأيك مالافضل الرسالة السابقة او

مبارك, لا توجد عليك اي انذارات

( اسفين عمي, الترم هذا ماعليك انذار, ان شاء الله الترم الجاي )

صراحة حاولت اقول Feedback لكن ماقدرت الاقي لها كلمة عربية, ماعجبتني كلمة ( تغذية خلفية )

منذ فترة طويلة لم اكتب اي تدوينات عن الجامعة او تدوينات تحتوي على ( خرابيش ) اواجهها او امر بها, و ذلك لانشغالي الكثير ببعض الامور التي تجعلني انسى ان لي عقل يعمل بشكل صحيح الى الان ( تتوقع ؟ ). لذلك انا فرح جدا بهذه التدوينة التي اتمنى ان تساعدني على تخصيص وقت للكتابة بهذه الطريقة.

ادرس احد المواد هذا الترم تسمى Strategic Management. و رقمها 449 و تعتبر مادة خريجين. المادة جيدة ولكن كالعاده فأنا لا افهم في هذه المواد كثيرا كما افهم التقنيات و غيرها. خرج الدكتور عن موضوع المادة و اخبرنا ان احد ولي امر احد الطلاب هاتف الدكتور ليقوم بتعديل درجة ابنه من C الى C+. فكانت ردة فعلي ان ارتفعت الحواجب و سرحت لعدة دقائق اتخيل والدي يهاتف احد الدكاترة في الجامعة بالشكل التالي:

يا دكتور هذا ولدي حبيبي, ابغاك ترفع درجته من C الى C+ و انا مستعد اسوي الي تبغاه لك.

و تخيلت نفسي بجانب والدي, انظر الى الارض بحياء, و انا ابتسم ابتسامة طفل عمره 10 سنوات .

ضايقني موضوع هذا الطالب كثيرا, فاذا درس احد الطلاب هذه المادة فالمتوقع ان عمره من 23 الى 25 سنة و اعتقد انه من ( العيب ) ان يقوم ولي امره بمناقشة الدكتور في درجة ابنه. وكما فهمنا من الدكتور ان الطالب احتاج الدرجة لكي يحصل على مرتبة الشرف في الجامعة. لا أنكر اننا جميعا نحتاج الى اولياء امورنا و ابائنا, لكن لتغيير درجة ؟ ( Common ).

و الادهى من ذلك ان الدكتور اخبرنا انه لم يتكلم مع اولياء امور فقط, بل امهات و اخوات و غيرهم. كانت ردة فعلي ان قلت للدكتور ان هذا الامر غير منطقي و خاصة في رفع درجة, و زدت على ذلك اني عندما ارى ان طالبا جميع درجاته A+ منذ لحظة دخوله الى الجامعة الى تخرجه موضوع غير طبيعي و ان هناك ما نسميه ( Something Wrong ).

هوجمت من قبل طالبان كانو بالقرب مني في المحاضرة, واحد منهم كانت ردة فعله ان قام برفع صوته امام جميع الطلاب بالجملة التالية:

انا كل موادي A و A+ و شوفني قدامك

و قبل 5 دقائق من هذه العبارة كان يريد ان يضحك الطلاب بمخاطبته لدكتور المادة بالشكل التالي

يا دكتور انت ماعمرك جربت ان نعالك ينسرق بعد صلاة الجمعه!

الطالب الاخر كان راقي بطريقته بأن قال لي, انا اخالفك وجة نظرك. و عندما قصدت ان هناك شي خاطئ في الموضوع, لم اقصد دراسيا فقط بل كمجمل الامر.

الاسباب التي جعلتني اقول ما اقول او اعتقد ما اعتقد, انه يوجد لدينا بعض الدكاتره, المستحيل ان تصل درجة يقومون بإعطائها الى طالب اكثر من B+ و توفر اسئلة اختبارات المواد بشكل فاضح و غيرها. السبب الاخر, ان الانسان لن يتعلم ابدا اذا لم يذق طعم الفشل او الخطأ, و الخطأ و الفشل يعتبر من اسباب نجاح الانسان. ايضا, لا يوجد شي كامل في هذه الدنيا , فالله سبحانه و تعالى هو الكامل.

لا انكر انه يوجد طلاب يحصلون على هذه الدرجات ولكن لندرس هؤلاء الطلاب و نرى الانتاجية و غيرها من الامور. كالامور الحياتية و الامور الوظيفية.و أخبرني احد الاصدقاء ان Aramco نشرت دراسة تستنتج ان افضل الطلاب حديثي التخرج هم المتوسطين في المعدل, ليسو الطلاب المهملين جدا و ليسو الطلاب الممتازين جدا.

من وجهة نظري الشخصية, انا لا اؤمن بفعالية من يحصل على A+ و A طوال فترة الدراسة, و اؤمن ان الفشل من اسباب النجاح و اؤمن اني سأصبح اكثر انتاجية اذا خطأت, و اؤمن ان متعة الحياة ان اكون معتدلا بكل شيئ, اخطئ و اصيب و اجرب الفشل.

في النهاية لا انكر انه توجد امور خارجة عن العادة و انها مجرد وجهة نظر لمن يريد التهجم علي في التعليقات, و الموضوع مفتوح للنقاش

في الحقيقة أردت ان اقوم بكتابة هذا الموضوع في يوم الخميس و لكن لحالة الغرفة السيئة أجلت الموضوع الى ان انتهي من اول يوم دراسي في الجامعة بعد عودتي من التدريب لكي اقوم بترتيب و تنظيف الغرفة في يومي الخميس و الجمعة.

هذه التدوينة اكتب بها ما انجزته خلال الـ 7 أشهر الماضية التي لو كان الموضوع بيدي لقمت بإعادتها طوال العمر.

1. العمل كمدير قسم تقنية المعلومات في شركة الزائر للسفر و السياحة و بناء نظام الحجز الالكتروني و نظام سجلات التذاكر الخاص بالشركة.
2. العمل في قسم الموارد البشرية في شركة الزائر للسفر و السياحة و عمل مقابلات شخصية لـ 100 طالب متقدم للوظيفة.
3. مقابلة و الاجتماع مع رئيس ادارة المبيعات المباشرة في SABB لتخطيط و تنفيذ رحلات السفر المدفوعة عن طريق SABB.
4. مقابلة و الاجتماع مع السكرتير السياسي لوزير دولة ماليزيا و التناقش معه في امور الحج و العمرة و التطوير التقني في ماليزيا.
5. تنظيم و حضور لقاء اوكساب في مدينة جدة.
6. العمل كالمسؤول التقني و الفني في اوكساب.
7. بناء و أطلاق خدمة مفقود في المملكة العربية السعودية.
8. العمل على تكوين فريق العمل في خدمة مفقود.
9. طباعة و الانتهاء من (بروشورات ) خدمة مفقود و توزيعها في مدينة جدة.
10. التقدم للحصول على براءة اختراع لمفقود في مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم و التقنية.
11. أطلاق خدمة الملصقات في مفقود.
12. أحد اعضاء اللجنة التأسيسية للنادي الاعلامي السعودي ( ممثل للمدونين السعوديين ).
13. الالتقاء بشخصيات اعلامية بارزة كثيرة.
14. تعلم تقنية Ajax و الوصول الى درجة اتقان 40%
15. تعلم مبادئ بناء صفحات الويب XHTML.
16. تعلم مبادئ تصميم صفحات الويب CSS.
17. التطور في لغة البرمجة PHP.
18. التطور في قاعدة البيانات MySQL.
19. اجراء مقابلة في جريدة الجزيرة.
20. اجراء مقابلة في جريدة الحياة.
21. اجراء مقابلة في جريدة المدينة ( لم تنشر الى الان ).
22. الدخول و الغوص في عالم تقنية RFID.
23. القاء محاضرة في جدة عن لغة البرمجة PHP.
24. تدريس طالبين لغة البرمجة PHP لمدة 15 يوم ( لكل طالب ).
25. قرائة كتاب مقدمة ابن خلدون و كتاب العادات السبع للناس الاكثر فعالية و كتاب Getting Real و كتاب AJAX and PHP Building Responsive Web Applications.
26. كتابة اكثر من 100 الف سطر برمجي.
27. التعلم على كيفية ربط تطبيقات الويب بتطبيقات البنوك لاستخدامها في الدفع الالكتروني.
28. العمل على بناء و تطوير موقع مؤسسة الجارد لمعدات المطابخ و مضخات المياة و ملحقاتها.
29. و أخيرا, كتابة 180 تدوينة ( تقريبا ).

هذا ( ما اذكره ) من ما انجزت خلال الـ 7 شهر الماضية, و حاليا اسأل نفسي هل انا راض عن ما انجزت ام يفترض اني أنجزت المزيد ؟

اتوقع انني احتاج ان اقوم بتحديث سيرتي الذاتية.

نبدأ بـ ( أنا ), فأنا طالب متوسط الدرجات, لست الطالب الذي يحرز مرتبة الشرف في كل ترم جامعي. رسوب في مادة واحده في سنواتي الاولى في الجامعه ادت الى قتل معدلي الجامعي, وهي مادة الفيزياء التي لم افهمها من اليوم الذي عرفت ان هناك شيئ يسمى الفيزياء. بعد تلك الضربه التي جعلتني اقوم بتغيير تخصصي الى ( ادارة نظم المعلومات الاداريه ), وكم تمنيت ان يكون هذا اول تخصص لي, لاني في بداية دخولي للجامعه لم اكن اعرف ماهو هذا التخصص.

في الوسط هو صديقي ( X ), فهوطالب يجتهد بكل قواه في كل ترم جامعي, ولكن في النهايه يقوم بالانتحار ( الا ربع ) من صدمات الدرجات التي يراها في النهايه. اصبحنا زملاء في الترم الثاني من الجامعه واصبحنا الان من اعز الاصدقاء, تخصصنا واحد, نزهنا مع بعضنا البعض. انتهى من السنه التحضيريه بعد عناء كبير واختار تخصص نظم المعلومات الاداريه من بداية المشوار, و على نفس الموال, اجتهاد على مدى الترم ولكن في النهايه انتحار ( الا ربع ) مع كل درجه ترصد.

بالنسبه للدافور ( Z ), قدم الى جامعتنا وكان معنا في بعض المواد واكتشفنا انه نفس تخصصنا وهو ( نظم المعلومات الاداريه ). بعد كثير من الوقت فهمنا تفكيره, صاحب اعلى معدل جامعي بيننا, هو من سوف يكون صاحب احسن وظيفه بيننا وصاحب احسن ( راتب ) بيننا واذا لم نقل مديرنا ( اذا الله كتب له ).

بعد هذه المعلومات عن كل واحد منا, اريد ان اجعل عقلي ( الان ) يقوم بإخبارك ما يحصل في الواقع الذي يغطينا. لو تلاحظ ان تخصصنا جميعا هو ( نظم المعلومات الاداريه) ولكن الفرق بيننا شي واحد, وهو ( Real Life Student ). في البدايه نأتي الى تعريف تخصص نظم المعلومات الاداريه, فهو تخصص يربط ( القسم الهندسي ) مع ( القسم الاداري ), فطالب نظم المعلومات الاداريه يجيد فهم طالب الهندسه وطالب الاداره, فهو حلقة التواصل بين القسمين. طبعا التركيز الاكبر في هذا التخصص هو على المواد ( الحاسوبيه ), ومثالها الانظمه في العالم والبرمجه و تحليل النظم و قواعد البيانات وغيرها. لنقارن الان بيننا الثلاث من ناحية تعريف هذا التخصص, فلو ذهبت الي فسوف اخبرك بهذا التعريف وسوف اقوم بأخذ الدرجه B و صديقي ( X ) سوف يقوم بأجابة هذا التعريف وسوف يأخذ الدرجه ( D ), ولكن الطالب ( Z ) سوف يقوم بأجابة التعريف كما هو مكتوب في الكتب ( لو كان مكتوب ) ونسخا حرفا حرفا وسوف يأخذ الدرجه A.

لنقوم بالدخول في تخصص نظم المعلومات الاداريه ونغوص داخله الان, فـ ( أنا ) اجيد SQL و اجيد البرمجه واجيد تطبيقات المواقع واعرف كل صغيره وكبيره ( تقريبا ) في تخصص وعالم الحاسوب, ولا تقتصر معرفتي بالكتب فقط, فأنا متابع جيد للاخبار والتقنيات الجديده والخ. ومعدلي الجامعي هو تقريبا ( +C ). فلو يأتيني رئيسي في العمل ويخبرني ان اقوم بفعل هذه ( المهمه ) الجديده والي تتعلق في تخصصي او تطوير منه, فلن يكون ذلك صعبا علي جدا, فأنا افهم هذه التطبيقات واطبقها في حياتي سواء كانت ( الشخصيه او العمليه ). فأنا طالب ( تقني تجاوزا لابعد الحدود ) ولا تقتصر دراستي الجامعه على كتبي فقط.

اما ( X ) الذي كثيرا اصاب ( بالقهر ) لما يمر به, فهو من كثر الصدمات التي تأتي اليه, لم يعد يستطيع التفكير في ان يكون نظره ابعد الى ماهو عليه الان, ولكن لو تسأله في اي معلومه عن ( الحاسوب ) او عن التجاره الالكترونيه او غيرها, فالجواب سوف تجده موجوده عنده. واذا لم يجد الحل فسوف يذهب الى ( Google ) الى ان يجده. يجيد ما يدرس ويعرف ما يدرس وعلى علم بكل ماهو موجود حوله, ولكن في النهايه معدله ( +D ).

الدافور وما ادراك ما الدافور, فمعدله الجامعي لا يقل عن ( +B ) ولكن لو تقوم بأمره ببناء موقع شخصي بسيط, فلن يستطيع فعل ذلك ابدا, لو قلت له قم بتحليل قاعدة البيانات و خطط لها ( ERD ) فسوف يكون في حاله الاتصال ( على انا ) او على ( X ) لكي نقوم بالمساعده. فهذا الدافور هو طالب ( كتابي ) يقوم بحفظ كل ماهو موجود في الكتاب سطرا بسطر وفي النهايه يعتبر الافضل بيننا ( من ناحية جامعيه ). ولكن لو نأتي الى الناحيه ( العمليه ) فهو لاشيئ بالنسبه بالمقارنه بنا.

بعد ان رأيت هذا الواقع سوف يكون جوابك ( اتوقع ) انه ليس شرط, ويمكن ان تحصل على وظيفة افضل منه في المستقبل. جوابي عزيز القارئ اني لم اقم بكتابة هذا المقال من غير اي تفكير, فأنا رأيت الايام التي تجتمع فيها الشركات لكي تقوم بإختيار الطلاب للتدريب, دائما جواب مستقبل التوظيف ( كم المعدل ؟ ), وذلك يعني وظيفه مضمونه للاخ ( Z ) و ( كهربائي و نجاري ) لي انا و ( X ). اكثر ما جعلني اغرق ( قهرا ) هو عندما كنت اتحدث الى احد طلاب تخصص ( هندسة برمجيات النظم ) و تأكدت ان معلوماتي عن تخصصه وعن ( الحاسوب ) بشكل عام افضل منه بكثير, ومـا ( زاد الطين بله ) هو عندما جائي احد طلاب ( البرمجه ) و اخبرني انه لا يعرف ماهي الماده التي يدرسها الان , واكتشف بعد مرور كم شهرا على اخذه للماده انها غير متطلبه لتخصصه, وما جعلني انتهي ( كليا ) هو عندما كان طالب من تخصصي في معمل الحاسوب لا يستطيع عمل ( تسجيل دخول ) على احد الحاسوبات وهو الى الان يدرس معي بعض المواد وعندي توقع ( كبير ) ان معدله اعلى من معدلي.

هنيئأ للاخ ( Z ) على وظيفته و مرتبه العالي, و ( الله كريم ) لي انا و ( X ).

كان الاختبار الاول الساعه 12:30 ظهرا, و هو عن مادة تعتبر هامه بالنسبه لتخصص الاداره بشكل عام و هي ( الوجيز في النظام التجاري السعودي ) و نطلق عليها في الجامعه ( MGT311 ). الكثير من الاخطاء المطبعيه في الكتاب و اعتماده بشكل كبير على مصطلحات فرنسيه واساسات فرنسيه, و لكن ( يمشي الحال ). على كل حال معلومه يمكن تكون ذا جدوى فالماده تدرس لنا باللغه العربية. بدأت اوراق الاسئله واوراق الاجابه في التوزيع, و لاحظت ان الخط على ورقة الاسئلة غريب, و عندما وصل الدكتور الى الصف الذي امامي, وضحت الصوره اكبر, فالخط تقريبا من النمط ( 9 ), فسأله احد الطلاب لماذا يا دكتور الخط صغير ؟ فأجابه قائلا, ( لو كنت زرقاء اليمامه يا زول ما تقدر تغش ). فالدكاتره ( لا اعلم اذا كان الجمع بهذه الطريقه صحيح ) وضعو الاسئله بهذا الخط لكي يمنع الطالب من الغش, ماذا عن نظر الطالب للاسئله, و احتمال ان يقوم الطالب ( بالخلط ) بين الحروف او الاسئله من صغر الخط. طبعا هذا لا يهمهم فأنت الطالب وانت لا تعرف الصواب. كان الاختبار يحتوي على 70 سؤال عباره عن ( صح و خطأ ) و اتمنى ان افهم علاقة الحب بين ( الدكتور ) و اسئلة ( صح او خطأ ). من كثرة قرائتي للكتاب اتوقع ان تكون درجتي في الاختبار على الاقل ( 30 ) من ( 35 ) ان شاء الله. طبعا لم تصدر الدرجات الى الان, و لكن انا في شوق لمعرفة درجتي لكي اعلم هل سوف اكون متبسما ام ساخطا من الدرجه. ما جعلني ( اتوتر ) في الاختبار هو طريقة الاجابات على ورقة الاجوبه. فورقة الاجوبه عندنا في جامعة الملك فهد عباره عن ورقة خضراء ( باللغه الانجليزيه ) تحتوي على دوائر كثيره, وتقوم بتعبئة هذه الدوائر عن طريق القلم الرصاص ( على حسب اجاباتك ) اما ( A B C D E ). كانت الاجابات في الاختبار متتاليه واعني بذلك ( خطأ خطأ خطأ خطأ خطأ خطأ خطأ خطأ خطأ خطأ خطأ ) ثم ( صح صح صح صح صح صح صح صح ) ثم ( خطأ خطأ خطأ خطأ خطأ خطأ خطأ خطأ ), و هذا الشي جعلني اتوتر كثيرا, فهل يعقل ان قام الدكتور بعمل ذلك عمدا ؟ و لو فعل ذلك فالشيئ الوحيد الذي استطيع قوله هو ( الله يهديه ). فهذه الطريقه قامت بإصابتي بالتوتر كثيرا, لدرجة اني قمت بتعديل بعض الاجابات لان تكرارها اصبح بنظري غير منطقي. و كثير من الطلاب رأيتهم خارج القاعه عندما انتهيت من الاختبار ينتظرون البقية لكي يتأكدون ان الاجابات كانت متكرره ( لو سمحت , الـ test كود حقك كم ؟ الاجابات كانت تجي زي بعض صح ؟ ) انهالت علي الاسئله بهذا الشكل عند خروجي وتأكدت اني لست الوحيد الذي اصابني عامل التوتر في الاختبار. هذا هو مختصر مادة ( MGT 311 ), و الحرب انتهت بشكل جيد فعندما كانت تعليقاتنا على الاختبار ( ياخي كثير كانت متكرره الاجابات صح صح صح صح خطأ خطأ خطأ ) شعرنا بإرتياح كبير. و لكن ذلك لا يؤكد شيئا, يوم الاحد سوف تظهر الدرجات وسوف نتأكد من نتيجة الحرب عن طريق ( الامم المتحده = دكتور الماده ).

بخطوات سريعه ذهبت الى سيارتي و اطلق عليها الاسم ( نوره ), انظر الى الوقت في ساعتي وذلك لمعرفة كم بقي من الوقت للاختبار التالي و هو مادة ( الاداره الماليه ) واسمها في جامعتنا ( FIN 301 ). على حسب ذاكرتي, قال لنا الدكتور في اخر حصه لهذه الماده باللهجه اللبنانيه ( الاختبار بيكون جزئين شباب, مسائل حسابيي 75% والبائي 25% نزري ). فكان اغلب تركيزي في مذاكرتي على المسائل الحسابية لان اغلب الدرجات في التصحيح سوف تكون عن هذا الجزء. بالنسبه لدكتور الماده ( حبيب ) جدا وعند دخوله الى ( الكلاس ) وهو الفصل يقوم بالتكلم لمدة 45 دقيقه عن لبنان وعن رفيق الحريري ( رحمه الله ) وبعض الاشياء الممتعه و الحقائق عن السعوديه, والباقي من الحصه وهو ( 20 دقيقه ) عن الماده, وفي النهاية يختم بالقول ( اوكي شباب, هلى خلصنا شابتر تري ( 3 ) وان شاء الله بالاسبوع الجايي بدنا نحل بروبلمز ) وعلى مدى الترم لم نقم بحل اي مسائل. بدأ الاختبار الساعه 7 مسائا ودخلت الاختبار وانا مرهق جدا, فقلة النوم والفارق الوقتي بين الاختبارين 5 ساعات فقط استغليته كله في المراجعه للاختبار. استلمنا ورقة الاسئله و ورقة الاجابه, وقمت بتعبة المعلومات على ورقة الاجابه من غير النظر في ورقة الاسئلة, وسمعت صديقي ( ياسر ) يقول, ( محمد ترى مافي مسائل ). كان الاختبار عباره عن ( 14 ) سؤال مكتوبه بالنمط ( 20 ) بشكل كبير جدا, و كلها نظريه وهذا يعني ( وهقنا اللبناني ). فإذا ركزت في الاسطر العلويه من ما قلته, فالدكتور قال لنا ان الاختبار 75% مسائل حسابيه. ولكن كما قال المثل ( شمس تطلع وخبر يبان ). هذه الحرب وضعتني في خسائر كبيره و جلعت يومي ساخطا, فهزمت هذه المره من ( لبنان ).

بعدما وقعت في خسائر الحرب اللبنانيه, عدت الى ( حفرتي ) اقصد غرفتي بالجامعه و انا منهك, تعب, ساخط, من هذا اليوم الحافل. و ( ازيدك من الشعر بيت ) فلدي اختبار نهائي اخر الساعه 7 صباحا . تخيل اني قمت بالدخول الى 3 اختبارات في اقل من 24 ساعه, وبالتحديد في ( 19 ) ساعه قمت بالدخول الى 3 اختبارات. ما خسرته في الحرب اللبنانيه ضرني كثيرا في حرب ( التجاره الالكترونيه ) وهي مادة نسميها في جامعتنا ( MIS 300 ). فبعد نومي الى الساعه 4 صباحا, قمت بمراجعة الماده لكي استعد دخول الاختبار, وكان الاختبار بسيطا, مباشرا, عباره عن 85 سؤال. 65 سؤال ( اختر الاجابه الصحيحه ) و 20 ( صح او خطأ ). حقيقة كانت ردة فعل كثير من الطلاب ان الاختبار صعب و سيئ, وذلك لانه كان يحتوي على كثير من الارقام مثل ( ترتيب المملكة العربيه السعوديه في القرائة الالكترونيه هو ………. ) و تقوم بإختيار الرقم المناسب. توقفت عند سؤال و هو ( قاعدة البيانات MySQL مفتوحة المصدر و يمكن شرائها من موقعهم على الانترنت, صح او خطأ ), الاجابه حقيقه على نوعين, خطأ اذا كان يقصد MySQL التي درسناها على مدى الترم, وصح اذا كان يقصد قاعدة بيانات MySQL بشكل عام. فهناك نوع منها ( المستخدم في موقع Yahoo! و NASA ) غير مجاني. رفعت يدي و ناديت الدكتور لكي اناقشه في السؤال, و كان ( حبيب ) لدرجة انه قال لي اجابتك صحيحه. بالطبع الحروب في يوم الثلاثاء اثرت على مذاكرتي كثيرا و انهت التركيز عندي, فعقلي قد وضح حدا لكمية المعلومات التي يمكن ان تدخله و تبقى فيه. وعلى قدر ما انا متأكد انني لم ( احل ) جيدا في الاختبار خرجت من القاعه و على شفتي ابتسامه عريضه و راحه متناهيه. و السبب هو تعامل الدكتور مع الطلاب, فكان عند تسليمي للورقه يسأل عن اخباري و عن بقية اختباراتي, عن اعمالي, عن مدى صعوبة الاسئلة, و تبين انه متفهم كثيرا لحال الطلاب و اكد لي انه سوف يساعد الجميع في الدرجات و انه يجب علينا ان لا نقلق. حرب ( فزت ) بها مع انني لم اذاكر جيدا, لكن هل يرجع السبب لمعلوماتي العامه عن الماده او لثقتي ان الدكتور سوف يساعدنا جميعا وتعامله معنا, او حبي للماده.

سطور كثيره كتبتها اليوم, ولكن انت ايها القارئ الانسان الوحيد الذي يمكن ان يقرأ هذه الاسطر و يشعر بالذي امر به, و لا اعلم اذا كنت توافقني في الافكار ام لا, و لكن يكفيني مرورك على هذه الاسطر, فهو يعني الكثير.

خلاصة حروبي ( الجامعيه ) لهذا الترم, حرب ننتظر تقرير الفائز فيها يوم الاحد, حرب لبنان خسرت فيها بسبب الدكتور, حرب ربحت فيها ( بنظري ) بسبب تعامل الدكتور اللطيف.

تنهدت و انا اقرأ معلومات الاختبار و بعد ان اصبحت الرؤيه ( صفر ) مع صاعقة الـ ( 100 ) سؤال, و اقول في نفسي ( اللهم لا سهل الا ما جعلته سهلا, و انت تجعل الحزن اذا شئت سهلا ). قمت بتعبئة بياناتي على ورقة الاسئله و ورقة الاجابه. بدأت بالسؤال الاول,

1 – $%#%%^&*$%$*^%$&^*#$^#$&^%#&%*
2 – @#$*@%@$%$&%$*%&$^*@)$@#$*#@%
.
.
.
.
50 – اين انا الان ؟!

يارب ساعدني, بدأت افقد التركيز, كل انواع الآلام في الرقبه, المعلومات تتطاير من عقلي وانا ارجوه ان يبقي على قليل منها لكي اكمل بقية الاختبار. الدكتور يدور في القاعه لكي يراقب الطلاب وانا في نفسي اتمتم و نظراتي تتابع خطواته ( ليش يا دكتور ؟ ) , ( حرام عليك ؟ ) , ( بشر ولا سيارات كل ذي الاسئله في الاختبار ).

ايقظتني العباره ” Mr. Al-Rehaili look at your exam paper “, و اكملت بقية الاختبار بلا هدف و بلا اي معنى, اقوم بقراءة نصف السؤال واجيب على الجزء الذي فهمت. بالطبع الاختبار كان على قسمين ( 50 ) سؤال من نوع الاختيارات و ( 50 ) سؤال من النوع صح او خطأ. تصور ان الاسئلة احتوت على كل سطر من جميع الفصول الثلاث وبعض الاسئله المكرره والمطروحه بعدة طرق. هل يعتبر هذا الاختبار قياس لتحكم وتركيز وحفظ الطلاب او لمدى فهمهم للمنهج على مدى الترم الدراسي ؟.

ما اود ان اقوله ( الكلام في الاعلى مجرد مقدمه لتهيئة النفس لما اريد ان ( افضفضه ) اليك ), على ( 3 ) نقاط:

1- يجب ان يعاد النظر في كيفية وضع الاسئله للطلاب, فمن اسئلة هذا الدكتور ( الذي يعتبر من عباقرة تخصص ادارة نظم المعلومات ) والذي شهادة الدكتوراه الخاصه به ( عن الادارة والاقتصاد ) وضح ان مغزاها هو قياس مدى ( حفظ الطالب للماده ) وليس الفهم والاستيعاب.

2 – اسئلة ( صح او خطأ ) لا تعتبر مقايس ابدا, فطريقة وضع الدكتور للاسئله كانت بتغيير بعض الحروف او عباره عن جمله طويله تضيع وانت تحاول ان تستوعبها ( خلي الاختبار كتابي ولا تتعبنا و نتعبك ).

3 – الاختبارات النهائية لا تعني ( 1529 ) سؤال للطلاب, و لكن مغزاها ان يتضح للدكتور مدى فهم الطالب و مدى استفادته و مدى متابعته للمادة على مدى الترم. فقد درست بعض المواد وكان الاختبار النهائي ( 40 ) سؤال على 4 فصول من الماده, فكانت سلسه , متفرقه , تركز على مدى الفهم , واضحه و مباشره. حتى انني و انا اجاوب على الاسئله كنت ابتسم واقول ( الله يستر من المعدل الكلي للطلاب اتوقع انه يكون عالي ) .

توقف عقلي, فهو لايزال متأثرا من الاختبار, و يحاول ان يسترجع الطاقه التي فقدها في ( حرب الـ 100 سؤال ) = ( اختبار ادارة نظم المعلومات ). لا تتعجل بقي لي ( 4 ) اختبارات من الغد الى يوم الخميس, وكل موقف ( يعجبني ) او ( يحز في نفسي ) سأقوم ( بفضفضته هنا ) انا وعقلي.

لمحه: ( هل فكرت لماذا التسمية الاخرى للاختبار هي الامتحان ؟ ), تريد مساعده ؟, اقرأ بين الاقواس ( يالله , امتحنا ذا ).

مع جهد شركة مايكروسوفت الى ان تقوم بإصدار نظام التشغيل الجديد Vista بدأت في وضع انظارها على مستقبلها مع نظامها الجديد الذي كان اسمه ( blackcomb ) واصبح اسمه الان ( Vienna ). بعد ان صرحت مايكروسوفت بشكل رسمي الى ( CENT ) قائله, ” نظام التشغيل blackcomb تم تغييره رسميا الى Vienna ولكن ليست لدينا اي معلومات اخرى نشارككم بها عن وقت الاصدار او التركيز في هذا النظام “. لتقرأ معلومات عن الخبر كاملا ( اضغط هنا ).

كلام كثير وازعاج لعقلك وانت تقرأ, اذن دعني ابدأ في شاهد هذا الموضوع. درست في اغلب مواد تخصص ( ادارة نظم المعلومات ) عن طرق انشاء الانظمه و العمل على تطوير البرمجيات والتي تسمى ( System Developement Methodologies ) وتعني ( منهجية او طرق تطوير الانظمه ). وهي على انواع منها:

1 – Phased development
2 – Rapid application development وتختصر ( RAD )
3 – Prototyping
4 – System development life cycle وتختصر ( SDLC )

وكل هذه الاربع المنهجيات تعتمد على اساس واحد ( مع بعض الاختلافات ) وهذا الاساس عباره عن خطوات ( 4 ) كالتالي:

1 – Planning = التخطيط
2 – Analysis = التحليل
3 – Design = التصميم
4 – Implementation = تطبيق

ثم في نهاية المطاف نأتي الى Production Stage وهي مرحلة الانتاج. في مرحلة الانتاج وقبل اصدار النظام بالكامل تبدأ ( الشركه ) في انشاء فريق جديد للتفكير في النظام الجديد. ولاحظ معي ان التفكير في النظام الجديد يبدأ قبل ان يتم اصدار النظام الجاري العمل عليه. اذن هي مسأله معقده وفعلا لا تنتهي.

ايقنت الان ان الاسطر في الكتب التي احملها بين يدي صحيحه, بعد مقارنة مافعلته شركة ( مايكروسوفت ) و ( مواد ادارة نظم المعلومات ). فهي دائرة لا تنتهي ابدا الا بانتهاء الشركة. عنئذ يتوقف التطوير و تتوقف الانتاجيه في الانظمه الجديده.

( لمحه : وانا اكتب هذا المقال , عقلي بدأ بوضع خطوط المقال التالي, والتخطيط له واختيار موضوعه ).